• Skip to main content
  • Bỏ qua primary sidebar
My Blog Học

My Blog Học

My WordPress Blog

  • Tikz
  • Toán 12
    • Xác suất
    • Phần I: Lượng giác
  • Home
    • Giới thiệu
Bạn đang ở:Trang chủ / Blog / test api lại sửa link img

test api lại sửa link img

01/05/2026 by admin Để lại bình luận

Thời gian:

I. Trắc nghiệm đơn (MCQ)

Cho hình lâp phương $ABCD.{A}'{B}'{C}'{D}'$ có độ dài cạnh bằng 1. Độ dài của vectơ $\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{A{A}'}$ bằng
Áp dụng quy tắc hình hộp: $\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{A{A}'}=\overrightarrow{A{C}'}$
$\Rightarrow \left| \overrightarrow{AB}+\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{A{A}'} \right|=\left| \overrightarrow{A{C}'} \right|=A{C}'=\sqrt{A{{B}^{2}}+A{{D}^{2}}+A{{{{A}'}}^{2}}}=\sqrt{{{1}^{2}}+{{1}^{2}}+{{1}^{2}}}=\sqrt{3}$
Độ dài của vectơ $\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{A{A}'}$ bằng $\sqrt{3}$.
Cho khối lăng trụ có thể tích $V=32$, đáy là hình vuông cạnh bằng 4. Chiều cao $h$ của khối lăng trụ đā cho bằng
Chiều cao $h=\dfrac{V}{S}=\dfrac{32}{{{4}^{2}}}=2$.
Trong các hàm số cho dưới đây, hàm số nào đồng biến trên khoảng $\left( -\infty ;\ +\infty \right)$ ?
Xét $y=-{{x}^{3}}+3x+1$ có ${y}'=-3{{x}^{2}}+3$
${y}'=0\Leftrightarrow x=\pm 1$ nên hàm số có các khoảng đồng biến và nghịch biến.
Xét $y=2{{x}^{3}}+x-5$ có ${y}'=6{{x}^{2}}+1$
${y}'{>}0,\ \forall x\in \mathbb{R}$ nên hàm số đồng biến trên $\mathbb{R}$.
Xét $y=\sqrt{x}$ có tập xác định là $\left[ 0;\ +\infty \right)$ nên không xác định trên toàn bộ $\mathbb{R}$.
Xét $y=\dfrac{2x-1}{x+1}$ Có tập xác định $D=\mathbb{R}\backslash \left\{ -1 \right\}$ nên hàm số gián đoạn tại $x=-1$ nên không thể đồng biến trên toàn bộ $\mathbb{R}$.
Xét mẫu số liệu ghép nhóm có tứ phân vị thứ nhất, tứ phân vị thứ hai, tứ phân vị thứ ba lần lượt là ${{Q}_{1}}$, ${{Q}_{2}}$ và ${{Q}_{3}}$. Khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm đó bằng
Khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm đã cho bằng ${{Q}_{3}}-{{Q}_{1}}$.
Nghiệm của phương trình ${{\log }_{3}}\left(4x-7 \right)=2$ là
${{\log }_{3}}\left(4x-7 \right)=2$
Điều kiện xác định: $x{>}\dfrac{7}{4}$
Với điều kiện trên, ta có:
${{\log }_{3}}\left(4x-7 \right)=2$ $\Leftrightarrow$ $4x-7={{3}^{2}}=9$ $\Leftrightarrow$ $x=4$ (nhận)
Vậy phương trình có nghiệm $x=4$.

II. Đúng - sai (MSQ)

Khảo sát một nhóm $50$ học sinh ở một trường THPT người ta thấy rằng: Có $20$ học sinh giỏi Ngoại ngữ, $15$ học sinh giỏi Tin học, $10$ học sinh giỏi cả Ngoại ngữ và Tin học. Chọn ngẫu nhiên một học sinh từ nhóm $50$ học sinh trở lên.
Khảo sát một nhóm $50$ học sinh ở một trường THPT người ta thấy rằng: Có $20$ học sinh giỏi Ngoại ngữ, $15$ học sinh giỏi Tin học, $10$ học sinh giỏi cả Ngoại ngữ và Tin học. Chọn ngẫu nhiên một học sinh từ nhóm $50$ học sinh trở lên.
Số học sinh chỉ giỏi Ngoại ngữ là $20-10=10$.
Số học sinh chỉ giỏi Tin học là $15-10=5$.
a) SAI
Xác suất để chọn được học sinh chỉ giỏi một môn Ngoại ngữ là $0,3$.
Xác suất để chọn được học sinh chỉ giỏi một môn Ngoại ngữ là $\dfrac{10}{50}=0,2$.
b) ĐÚNG
Xác suất để chọn được học sinh giỏi cả Ngoại ngữ và Tin học bằng $0,2$.
Xác suất để chọn được học sinh giỏi cả Ngoại ngữ và Tin học bằng $\dfrac{10}{50}=0,2$.
c) ĐÚNG
Xác suất để chọn được học sinh giỏi Ngoại ngữ bằng $0,4$.
Xác suất để chọn được học sinh giỏi Ngoại ngữ bằng $\dfrac{20}{50}=0,4$
d) SAI
Xác suất để chọn được học sinh giỏi Ngoại ngữ hoặc Tin học bằng $0,7$.
Số học sinh giỏi Ngoại ngữ hoặc Tin học là $10+5=15$.
Xác suất để chọn được học sinh giỏi Ngoại ngữ hoặc Tin học bằng $\dfrac{15}{50}=0,3$
Cho hàm số $f\left( x \right)=\dfrac{x-2}{x-1}$ có đồ thị là đường cong $\left( C \right)$.
Ta có $y=f\left( x \right)=\dfrac{x-2}{x-1}\Rightarrow {y}'={f}'\left( x \right)=\dfrac{1}{{{\left( x-1 \right)}^{2}}}$
Bảng biến thiên
[IMG:rId13]
a) SAI
Từ bảng biến thiên suy ra hàm số đồng biến trên $\left( -\infty ;1 \right)$ và $\left( 1;+\infty \right)$
b) ĐÚNG
$\lim\limits_{x\to +\infty } y=\lim\limits_{x\to +\infty } \dfrac{x-2}{x-1}=1;\lim\limits_{x\to {{1}^{+}}} y=\lim\limits_{x\to {{1}^{+}}} \dfrac{x-2}{x-1}=-\infty$.
Suy ra đồ thị $\left( C \right)$ có tiệm cận ngang $y=1$ và tiệm cận đứng $x=1$.
Đồ thị cắt trục $Ox$ tại $\left( 2;0 \right)$ và trục $Oy$ tại $\left( 0;2 \right)$
Đồ thị hàm số là
[IMG:rId12]
c) SAI
$y=\left| f\left( x \right) \right|=\left| \dfrac{x-2}{x-1} \right|=\left\{ \begin{array}{l}
\dfrac{x-2}{x-1}\ khi\ x\in \left( -\infty ;1 \right)\cup \left( 2;+\infty \right) \\
\dfrac{2-x}{x-1}khi\ x\in \left( 1;2 \right) \\
\end{array} \right.$
Đồ thị $y=\left| f\left( x \right) \right|$
[IMG:rId14]
Từ đồ thị suy ra $M=\max\limits_{\left[ \dfrac{3}{2};3 \right]} \left| f\left( x \right) \right|=\left| f\left( \dfrac{3}{2} \right) \right|=\left| \dfrac{\dfrac{3}{2}-2}{\dfrac{3}{2}-1} \right|=1;m=\min\limits_{\left[ \dfrac{3}{2};3 \right]} \left| f\left( x \right) \right|=\left| f\left( 2 \right) \right|=\left| \dfrac{2-2}{2-1} \right|=0$.
$2M+2026m=2.1+0=2$
d) ĐÚNG
Đồ thị $\left( C \right)$ có tiệm cận ngang $y=1$ và tiệm cận đứng $x=1$.
Kết quả điểm thi khảo sát học kì I môn Toán của hai khối 10, 11 ở một trường THPT tỉnh Hưng Yên được biểu diễn bởi mẫu số liệu ghép nhóm ở bảng sau:
Nhóm $\left[ 1;2 \right)$ $\left[ 2;3 \right)$ $\left[ 3;4 \right)$ $\left[ 4;5 \right)$ $\left[ 5;6 \right)$ $\left[ 6;7 \right)$ $\left[ 7;8 \right)$ $\left[ 8;9 \right)$ $\left[ 9;10 \right)$
Khối 11 11 52 118 121 95 62 47 27 7
Khối 10 1 4 35 86 117 112 102 64 19
a) SAI
Ta có bảng giá trị đại diện là
Nhóm $\left[ 1;2 \right)$ $\left[ 2;3 \right)$ $\left[ 3;4 \right)$ $\left[ 4;5 \right)$ $\left[ 5;6 \right)$ $\left[ 6;7 \right)$ $\left[ 7;8 \right)$ $\left[ 8;9 \right)$ $\left[ 9;10 \right)$
Giá trị đại diện $1,5$ $2,5$ $3,5$ $4,5$ $5,5$ $6,5$ $7,5$ $8,5$ $9,5$
Khối 11 11 52 118 121 95 62 47 27 7
Khối 10 1 4 35 86 117 112 102 64 19
Tổng số học sinh lớp 11 là: $11+52+118+121+95+62+47+27+7=540$ (học sinh).
Điểm trung bình của toán khối 11 là:
$\overline{{{x}_{K11}}}=\dfrac{1}{540}\left( 11.1,5+52.2,5+118.3,5+121.4,5+95.5,5+62.6,5+47.7,5+27.8,5+7.9,5 \right)\approx 4,96$
b) ĐÚNG
Tổng số học sinh lớp 10 là: $1+4+35+86+117+112+102+65+19=540$ (học sinh).
Gọi ${{x}_{1}};{{x}_{2}};...;{{x}_{540}}$ là điểm kiểm tra môn toán của học sinh khối 11 được sắp xếp theo thứ tự tăng dần.
Khi đó ${{Q}_{1}}=\dfrac{{{x}_{135}}+{{x}_{136}}}{2}\in \left[ 5;6 \right)$.
Do đó ${{Q}_{1}}=5+\dfrac{135-126}{117}.\left( 6-5 \right)\approx 5,08$.
${{Q}_{3}}=\dfrac{{{x}_{405}}+{{x}_{406}}}{2}\in \left[ 7;8 \right)$.
Do đó ${{Q}_{3}}=7+\dfrac{3.135-355}{102}.\left( 8-7 \right)\approx 7,49$.
Vậy khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm khối 10 là $\Delta {{Q}_{\text{K10}}}={{Q}_{3}}-{{Q}_{1}}=2,41$
c) ĐÚNG
Với điểm toán của khối 11 ta có: điểm trung bình: $\overline{{{x}_{K11}}}\approx 4,96$; phương sai: $s_{11}^{2}\approx 3,12$ nên độ lệch chuẩn là: ${{s}_{11}}\approx 1,77$
Với điểm toán của khối 10 ta có: điểm trung bình: $\overline{{{x}_{K10}}}\approx 6,26$; phương sai: $s_{10}^{2}\approx 2,53$ nên độ lệch chuẩn làGLh|: ${{s}_{10}}\approx 1,59$
Do ${{s}_{10}}{<}{{s}_{11}}$ học sinh khối 10 có điểm tổng đều hơn điểm của học sinh khối 11.
d) ĐÚNG
Khoảng biến thiên của mẫu số liệu ghép nhóm là $R=10-1=9$.

III. Trả lời ngắn (SA)

Một chiếc contener được buộc vào móc $S$ của một chiếc cần cẩu bởi bốn sợi dây cáp không giãn $SA$; $SB$; $SC$; $SD$ có độ dài bằng nhau và cùng nhau tạo với806| mặt phẳng $\left( ABCD \right)$ một góc $45{}^\circ$ (tham khảo hình vẽ bên dưới). Chiếc cần cẩu kéo chiếc contener lên theo phương thẳng đứng. Tính độ lớn lực căng (đơn vị $kN$ ) của mỗi sợi dây cáp, biết rằng các lực căng $\overrightarrow{{{F}_{1}}};\overrightarrow{{{F}_{2}}};\overrightarrow{{{F}_{3}}};\overrightarrow{{{F}_{4}}}$ trên mỗi sợi dây cáp có độ lớn bằng nhau và trọng lượng của chiếc contener là $80kN$. (Kết quả làm tròn đến một chữ số đằng sau dấu phẩy).
de thi toan
Đáp án : 28,3
[IMG:rId20]
Đặt $\overrightarrow{{{F}_{1}}}=\overrightarrow{{{F}_{SA}}}=\overrightarrow{SM}$; $\overrightarrow{{{F}_{2}}}=\overrightarrow{{{F}_{SB}}}=\overrightarrow{SN}$; $\overrightarrow{{{F}_{3}}}=\overrightarrow{{{F}_{SC}}}=\overrightarrow{SP}$; $\overrightarrow{{{F}_{4}}}=\overrightarrow{{{F}_{SD}}}=\overrightarrow{SQ}$
Gọi $H$ là tâm của hình chữ nhật $MNPQ$.
Ta có: $SM=SN=SP=SQ$ và cùng tạo với $SH$ một góc $45{}^\circ$
Do contener cân bằng nên $\overrightarrow{SM}+\overrightarrow{SN}+\overrightarrow{SP}+\overrightarrow{SQ}=4\overrightarrow{SH}=\overrightarrow{P}\Rightarrow SH=\dfrac{\left| \overrightarrow{P} \right|}{4}=20$
Tam giác $SMH$ vuông cân tại $H$ nên $SM=SH\sqrt{2}=20\sqrt{2}\approx 28,3$ $kN$.
Trong không gian với hệ toạ độ $Oxyz$, cho ba điểm $A,B,C$ biết $\overrightarrow{AB}\left( 3;-3;3 \right)$, $\overrightarrow{AC}\left( -3;3;-9 \right)$. Điểm $M$ thuộc đoạn $BC$ thoả mãn $2BM=MC$. Gọi $\left( a;b;c \right)$ là toạ độ $\overrightarrow{AM}$. Tính $26a+b-2001c.$
Đáp án : 2026
Do điểm $M$ thuộc đoạn $BC$ thoả mãn $2BM=MC$ nên $\overrightarrow{BM}=\dfrac{1}{3}\overrightarrow{BC}.$
Khi đó $\overrightarrow{AM}=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BM}=\overrightarrow{AB}+\dfrac{1}{3}\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AB}+\dfrac{1}{3}\left( \overrightarrow{AC}-\overrightarrow{AB} \right)=\dfrac{2}{3}\overrightarrow{AB}+\dfrac{1}{3}\overrightarrow{AC}.$
Mà $\overrightarrow{AB}\left( 3;-3;3 \right)$, $\overrightarrow{AC}\left( -3;3;-9 \right)$ nên9C7| $\overrightarrow{AM}\left( 1;-1;-1 \right)$.
Vậy $26a+b-2001c=26.1-1-2001.(-1)=2026.$

Kết quả

Điểm nhóm trắc nghiệm đơn chọn: 0

Điểm nhóm đúng/sai: 0

Điểm nhóm trả lời ngắn: 0

Tổng điểm bài thi: 0

Thuộc chủ đề:Blog

Bài liên quan

  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải và các bài tập tương tự
  • Ứng dụng tích phân xác định trong giải toán – Tổng hợp phương pháp và bài tập vận dụng
  • Lao Động Là Gì? Tổng Quan Toàn Diện Về Thị Trường Lao Động, Quyền Lợi Và Xu Hướng Trong Thời Đại Mới

Reader Interactions

Bạn cần đăng nhập để bình luận hoặc nộp bài tự luận.

🔐 Đăng nhập để bình luận

Bình luận / Nộp bài Hủy

Sidebar chính

Bài viết mới

  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự 23/05/2026
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự 23/05/2026
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải và các bài tập tương tự 23/05/2026
  • Ứng dụng tích phân xác định trong giải toán – Tổng hợp phương pháp và bài tập vận dụng 11/05/2026
  • Lao Động Là Gì? Tổng Quan Toàn Diện Về Thị Trường Lao Động, Quyền Lợi Và Xu Hướng Trong Thời Đại Mới 11/05/2026

Mục lục

  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải, nhận xét và 5 bài tập tương tự
  • Phương trình logarit cơ bản – Giải và các bài tập tương tự
  • Ứng dụng tích phân xác định trong giải toán – Tổng hợp phương pháp và bài tập vận dụng
  • Lao Động Là Gì? Tổng Quan Toàn Diện Về Thị Trường Lao Động, Quyền Lợi Và Xu Hướng Trong Thời Đại Mới

Danh mục

  • Blog (33)
  • Học tập (9)
  • Quiz (14)

Copyright © 2026 · Booktoan Pro on Genesis Framework · WordPress · Đăng nhập